Une résidence dans le cadre du PACE qui associé les thématiques « littérature, langage et arts », organisée en deux parties

Partie 1 : découvrir et comprendre le fonctionnement de son quartier. Cette action a permis aux enfants de percevoir des éléments inconnus, de comprendre l’utilité de certains lieux, d’appréhender la signalétique urbaine. Elle a ouvert le débat sur la ville, ses fonctions, ses usages, sa pratique par les habitants ...

Partie 2 : l’habitat collectif « idéal » Fabrication d’un immeuble collectif en lien avec le thème du conte étudié en classe
Vivre autrement dans l'habitat collectif, découverte de Le Corbusier et de la Cité Radieuse de Marseille

Par le biais de ce projet, les élèves ont abordé le domaine des programmes officiels « explorer le monde ».
Ils ont pu acquérir les compétences suivantes :

• Découvrir le milieu urbain : leur quartier et ses formes d’habitat.
• Comprendre le fonctionnement de l’environnement proche, pour mieux le partager et y vivre ensemble : identifier les éléments symboliques de la ville et du quartier : bâti, espaces publics, rues, places, équipements, signalétique...
• Travailler avec une architecte et découvrir son métier, ses techniques et son rôle dans l’édification de la cité.
• Découvrir des projets d’architectes et d’autres façons d’habiter en ville.

Les travaux réalisés en architecture se sont attachés à rester en lien avec les contes étudiés en classe à savoir : Hansel Gretel, mon arbre, les 3 petits cochons, le loup et les 7 chevreaux, boucle d’or et les 3 ours, le petit bonhomme de pain d’épice, la petite poule rousse.